Los alumnos de Primaria comienzan el curso con el “PROYECTO 0”
Los primeros días del curso 18-19 han estado llenos de novedades. Los niños y niñas han tenido que tomar muchas decisiones en equipo, ponerse de acuerdo y pensar en qué es lo mejor para ellos. Los maestros hemos preparado un proyecto que tiene como objetivo poner en marcha el alumno y ayudarle a crecer. Todo ello, a través de la Disciplina positiva y del trabajo de la mediación y la convivencia.
Consta de 3 grandes partes: YO, NOSOTROS (GRUPO) LA ESCUELA
Hemos preparado diversas actividades para trabajar estos tres ámbitos:
YO – Autoconocimiento
“Queremos que el alumno tenga un buen conocimiento de sí mismo, ayudándole a tomar conciencia de sus talentos, sus emociones, lo que debe mejorar y sus valores. Los iremos trabajando para potenciar la propia autoestima y, al mismo tiempo, fomentar y consolidar el perfil del alumno Sagrats Cors.”
- Autoconocimiento – Los alumnos han hecho ejercicios de introspección, y han expresado lo que les gusta, lo que les preocupa, lo que les gusta del colegio…
- Hablar sobre nosotros mismos con los demás. – Lo mejor del verano, ellos libros que se han leído, lo que les gusta hacer…
- Reflexión sobre la atención – Que es necesario para estar atentos.
- El Portfolio – Cada uno de ellos tiene una carpeta de aprendizajes donde irá poniendo los trabajos que marquen un momento importante en su proceso de aprendizaje, un esfuerzo, un trabajo del que se sienten orgullosos…
- Mindfulness – Actividades para ser consicentes de la respiración, controlarla, volver a la calma, relajarse y gestionar mejor las emociones.
NOSOTROS - EL GRUPO CLASE
“Queremos que el alumno se sienta parte del grupo, querido, valorado, respetado, escuchado, feliz, seguro y con confianza. De esta forma, queremos que sea consciente de que es un miembro imprescindible del grupo, activo e implicado en el día a día.” Conocer al grupo – A través de juegos y dinámicas que les han ayudado a conocer a los nuevos compañeros o descubrir alumnos que están en clase y que tienen cosas en común con ellos.
- Colocación de las mesas y muebles del aula – La situación de las mesas desempeña un papel importante en el funcionamiento de las clases y del provecho que se saca. Así como los espacios que han querido conseguir haciendo cambios en la distribución de muebles.
- Decoración del aula. – Elaborar una lista de lo que necesitan en el aula y decidir juntos dónde se coloca el calendario, the english corner….
- Decisión y repartición de las tareas – El grupo clase necesita de todos sus miembros para funcionar correctamente, por eso cada uno tiene una tarea necesaria.
- Decisión de pautas y acuerdos de la clase. – Actitudes y acciones que, si todas las realizan, ayudan al buen funcionamiento.
ESCUELA – Yo y nosotros, somos nuestra escuela
“Queremos que el alumno haga suyos los espacios de la escuela para que los valore y respete. También queremos que se sienta acompañado a lo largo de su vida escolar en su crecimiento personal por otro alumno de un curso superior. Creando así vínculos para fomentar la pertenencia a la escuela.”
- Decisión de pautas y acuerdos generales de la escuela. – Actitudes y acciones que ayuden al buen funcionamiento de la escuela. En este caso, las propuestas de la clase serán propuestas por dos representantes de cada clase en la reunión de secretarios.
- Hermanamiento con otros cursos. – Grandes y pequeños se encontrarán en varios momentos del curso para compartir, aprender juntos y establecer vínculos.
